Para melhor compreender as crianças com necessidades educativas especiais

Special-Needs Videos from your Parenting Special Needs Guide

The Parenting Special Needs site has a collection of inspirational YouTube videos that take a look at the lives of children with special needs and their families. Here are a few recent additions worth a look.

1) "Autistics, Brothers and Sisters" Siblings of children with autism show their love. 2) "Dancer With Down Syndrome" A girl with Down syndrome dances and sings in a video that shows her love for life. 3) "A Little Bit Longer" A cousin shares images of a little girl with autism, interspersed with autism awareness messages.

Links relacionados:

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• Video Inspirations - YouTube Videos of Children With Special Needs
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Publicada por Margarida em U M A L U L I K a 1/30/2009

NEE: falta de profissionais especializados na escola pública

A TODOS OS PAIS...

Faço um apelo a todos que por aqui passam, que divulguem a nossa situação o mais que puderem, vão passando a palavra, "a minha carta", a "notícia do Público", o que entenderem ser o mais importante para que esta Luta não pare.

Infelizmente e apesar de ontem ter existido uma grande exposição da nossa situação na Comunicação Social, esta Luta ainda não está ganha e por isso não irei baixar os meus braços enquanto a situação do Baunilha não estiver solucionada. Caso existam outros pais que se encontrem na mesma situação, peço-vos que me contactem (claudiarocha_30@hotmail.com).
Eu sei que não sou um caso isolado, eu sou UM dos MUITOS CASOS que vão acontecendo pelo nosso País, como tal solicito a todos os Pais com situações idênticas à minha que se juntem nesta Luta que não é só minha mas também é vossa.

"A união faz a força"

Pelo meu Filho e pelos vossos filhos que têm o Direito a crescer em igualdade de circunstâncias.

Quarta-feira, 8 de Outubro de 2008
Jornal "O PÚBLICO" - 08/10/2008
E este foi o título da notícia saída hoje na edição do Público
"Faltam educadores de infância para acompanhar crianças com necessidade de intervenção precoce"
08.10.2008, Bárbara Wong

Cláudia Rocha tem um filho de dois anos que sofre de paralisia cerebral. Em Abril do ano passado, a criança foi inserida no programa de intervenção precoce e recebia em casa o acompanhamento de uma educadora de infância do Agrupamento de Escolas de Alapraia, Estoril. Desde o início do novo ano lectivo que não é acompanhado por nenhum profissional. O seu filho não é caso único. O Ministério da Educação (ME) ainda não colocou educadores de infância do ensino especial no concelho de Cascais, mas também nos distritos de Aveiro e de Coimbra, denuncia a Associação Nacional de Intervenção Precoce (ANIP)."A resposta da escola é que não tem educadores colocados", explica Cláudia Rocha. O agrupamento de Alapraia é a escola de referência para o ensino especial no concelho de Cascais e ainda não recebeu todos os educadores de infância necessários, informa Ana Rolo, do concelho executivo. "Dependendo do número de alunos, são feitas as colocações dos educadores. Neste caso, faltam [profissionais] para servir o concelho todo", confirma. A professora não especifica quantas crianças são afectadas pela falta destes profissionais porque "as sinalizações vão sendo feitas ao longo do tempo".Cláudia Rocha, que tem um e-mail a circular na Internet a denunciar a situação, lembra que no ano passado havia sete educadores de infância para acompanhar as crianças do ensino especial e que este ano ainda só foi colocado um profissional na escola. Portanto, calcula, estarão a ser prejudicadas cerca de 60 crianças com necessidades educativas especiais, uma vez que cada educador será responsável pelo acompanhamento de cerca de dez meninos. "As colocações são sempre feitas um pouco depois das aulas começarem, por isso, continuamos a aguardar", diz Ana Rolo, acrescentando que a correspondência trocada com a Direcção Regional de Educação de Lisboa (DREL) tem sido "insistente e permanente". Também em Aveiro e em Coimbra há vagas de educadores por preencher, diz Leonor Carvalho, vice-presidente da ANIP. Sem números precisos, a responsável sabe que essas faltas têm sido colmatadas por outros profissionais porque, no âmbito da intervenção precoce, os profissionais trabalham numa equipa multidisciplinar com técnicos da educação, saúde e segurança social, explica. "As famílias estão a perder com a falta de profissionais", acusa. Leonor Carvalho lamenta que, apesar da legislação sobre a intervenção precoce ser a mesma desde 1999, tenham mudado as regras de colocação dos educadores e professores, bem como os parâmetros de definição das crianças que precisam de apoio. O PÚBLICO contactou a ministra da Educação, mas não recebeu qualquer resposta em tempo útil. 60 Só no concelho de Cascais estarão a ser prejudicadas cerca de 60 crianças com necessidades especiais 60 Só no concelho de Cascais estarão a ser prejudicadas cerca de 60 crianças com necessidades especiais."
Esperemos que com esta notícia e com a reportagem feita pela TVI, o meu objectivo seja cumprido, conseguir o apoio Educativo para o meu filho o mais breve possível.
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Publicada por Moriae em De Luto e em Luta

Mãe do Guilherme (NEE) - depoimento

Exmo. Senhores

Escrevo-lhes este mail em virtude de ter uma situação em mãos que não a consigo resolver sozinha, infelizmente é mais um dos muitos casos isolados que estão acontecendo no nosso País, só que este é com o meu filho e por isso não posso deixar de lutar até conseguir o que lhe é devido.

Peço-vos que percam um pouco do vosso tempo e leiam a minha carta que está em anexo e que reporta mais uma injustiça criada pelo nosso Governo e que afecta muitas crianças com Deficiências.

O Guilherme tem cerca de 2 anos e foi diagnosticada uma Paralisia Cerebral aos 6 meses de idade, fruto de ter estado privado de oxigénio à nascença. A partir dessa idade iniciamos uma longa caminhada para a reabilitação do meu filho. Actualmente apresenta um atraso no seu desenvolvimento global, nomeadamente na parte cognitiva.

O que me leva a este contacto é o facto do meu filho ter sido inserido no passado Ano Lectivo no Programa de Intervenção Precoce do Agrupamento de Escolas da Alapraia no Estoril tendo o apoio de uma Educadora do Ensino Especial 4h por semana. Todo o seu processo foi elaborado de acordo com a publicação do DL 3/2008 de 7 de Janeiro do Ministério da Educação, onde foram alteradas as medidas para os alunos com Necessidades Educativas Especiais, bem como o acesso às mesmas, tornando-se imperativo a utilização de instrumentos padronizados, nomeadamente na utilização da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde – CIF.

No entanto e por falta de colocação na referida Escola, de Educadoras do Ensino Especial para a Intervenção Precoce para darem apoio educativo às crianças com necessidades Educativas Especiais, este ano o meu filho ainda não iniciou o referido Programa, não existindo sequer nenhuma data para o começo do mesmo, sendo que este Programa deveria ter iniciado com o início do Ano Lectivo, 15 de Setembro de 2008.

Acresce o facto de saber que no Fundo de Desemprego se encontram muitos Educadores do Ensino Especial, bem como Professores com Especializações na Educação Especial, não percebendo por isso porque é que os mesmos não são colocados nas Escolas onde ainda não existem esses Técnicos.

Em contactos com a Escola e com a DREL, fui informada que das 7 Educadoras solicitadas pela Escola só 1 foi colocada, sendo que nenhuma das Entidades poderá resolver esta situação, então se estas Entidades não têm competências para resolver este tipo de situações, quem as terá? É que da parte do Ministério da Educação também já me contactaram telefonicamente informando que este Ministério nada tem a ver com a colocação de Professores, estando essa situação sobre a alçada da DREL. Com tudo isto mais pareço uma bola de “ping-pong” entre as diversas Entidades, sendo que nenhuma assume as suas responsabilidades perante este caso.

Nesta situação e neste Agrupamento estarão cerca 60/70 crianças que se encontram sem Apoio Educativo. Pelo que a minha questão é se estas crianças não têm o mesmo direito das outras crianças. Afinal o Ano Lectivo começou, a questão é se será que começou para todos?

Junto envio carta expondo o meu caso, estarei disponível para mais contactos, esperando que alguém com mais influência que eu consiga resolver esta situação, já que eu, como mãe de uma criança com deficiência não consigo fazer exercer os direitos do meu filho.

Atentamente

Cláudia Alexandra Rocha

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Esta mensagem é exclusivamente dirigida ao(s) destinatário(s) indicado(s). Se a recebeu por engano, agradecemos que não a copie nem a reenvie e que nos comunique o ocorrido através do email de resposta e, como a mensagem pode conter informação de natureza confidencial, agradecemos que a apague.

O texto desta mensagem é absolutamente pessoal e em nada compromete a posição da REFER EP.

Educação Especial/NEE hoje

Porto, 10 Set (Lusa) - A ministra da Educação, Maria de Lurdes Rodrigues, garantiu hoje que o seu ministério tem todos os alunos com necessidades especiais sinalizados, considerando "absurdo" um estudo da Universidade do Minho, recentemente divulgado.

A falta de respeito de uma ministra que sem qualquer experiência na área tenta descredibilizar o maior investigador/autor na área da Educação Especial/Necessidades Educativas Especiais em Portugal e de reputação internacional ...

É claro que os alunos não estão sinalizados ... as indicações das DRE's foram muito claras a esse respeito ... cortar, cortar, cortar ... E as escolas, na sua maioria, ignorantes decidiram acatar as regras do jogo. Ainda estava em vigor o D. L. 319 e já se seguia a tal CIF para catalogar alunos ...

Nesta área, as vergonhas sucedem-se mas reconheço que esta tentativa de desclassificação de Miranda Correia é portentosa. A senhora tem coragem ... Um tipo de coragem que não a dignifica minimamente ... ignorante, arrogante e mentirosa e.g. a Carta Aberta que o mesmo Professor Catedrático lhe escreveu em 2006 e a sra. ministra nega ter recebido ou ter conhecimento (a Carta andou pelos media todos, internet, mails, etc ...).


Publicada por Moriae em 'a sinistra ministra' a 9/10/2008

Quanto mais inclusiva for uma escola, melhor qualidade terá o seu desempenho

Caros colegas/ amigos:

Aqui vai a síntese do debate organizado pelo Forum de Estudos de Educação Inclusiva (FEEI) relativamente ao DL 3/2008 que trata da escolarização dos alunos com nee's.

O texto já foi entregue na Assembleia da República.

Se quiserem, podem inscrever-se no FEEI. É gratuito e mantém-vos informados acerca desta linha de pensamento pedagógico, a mais respeitadora dos direitos humanos, que segue as orientações da Declaração de Salamanca e da Conferência de Jomtien, subscritas por Portugal. Quanto mais inclusiva for uma escola, melhor qualidade terá o seu desempenho.

Com efeito, todas as crianças devem ser integradas na escola da sua área, independentemente das necessidades que apresentem, para poderem tecer laços com a comunidade, tanto mais importantes quanto maior for o seu grau de dependência.

O FEEI é presidido pelo Prof Doutor David Rodrigues que tem dedicado a sua carreira de investigação a esta causa, para que deixe de ser uma utopia.A ideia da inclusão plena começou por ser uma exigência dos pais de crianças deficientes e , agora, insere-se num quadro de respeito pelos DH.

Porque a poesia fala directamente às nossas emoções, aqui fica um texto inspirado em Brecht, citado por Rodrigues (2006):

Um professor distraído

Primeiro, vieram e levaram os alunos com deficiência.
Mas eu não me importei, porque até acho
que eles estariam melhor em casa ou em instituições próprias.

Depois, vieram e levaram as crianças ciganas.
Mas eu também não me importei, porque até acho
que a etnia cigana é estruturalmente avessa à escola.

Depois vieram e levaram os filhos dos imigrantes.
Mas, por que me havia eu de importar, se até acho
que a escola portuguesa, a eles, nada lhes diz?...

Mais tarde, levaram os filhos dos trabalhadores.
Mas eu tão pouco me importei.
Sou daqueles que pensam que este País tem doutores a mais.

Depois… bom, depois… fecharam a minha escola.
Os poucos alunos que ainda tinha preferiram o colégio ali ao lado.
E eu só dei conta, quando me chamaram para me dizer: “és um incompetente! Estás despedido!”

E, quando percebi, já era tarde de mais.[i]

Se desejarem esclarecimentos sobre o FEEI, escrevam à colega La Salette Silva que secretaria o Forum , em regime de voluntariado. O endereço é :

Lasalettearcas@hotmail.com

Cordiais saudações

MC Rolo

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[i] Serrano, J. ; A Sala de Aula: Porta para a Realidade… in Rodrigues, D. e Magalhães, M. B. ; Aprender Juntos para Aprender Melhor (2007). Faculdade de Motricidade Humana.